«Հիշում եմ, որ երբ առաջին դպրոցները սկսեցին ներառական կրթության անցնել, ոչ ֆորմալ խոսակցություններ կային, թե լավ ծրագիր է, կահույք են տալիս, սնունդ, լրացուցիչ հաստիքներ եւ գումար: Իսկ դպրոցների ֆինանսական վիճակն այդ ժամանակ շատ ավելի ծանր էր, քան այսօր, ուստի դպրոցները փորձում էին լրացուցիչ ֆինանսական միջոցներ ներգրավել: Այդ իմաստով ծրագրի հետ կապված առաջին խեղաթյուրումները տեղի ունեցան»,-լրագրողների հետ հանդիպմանն ասաց կրթության փորձագետ Սերոբ Խաչատրյանը։
Մանրամասն՝ տեսանյութում
* Հարգելի ընթերցող, մեր տեքստերում վրիպակ գտնելու դեպքում, խնդրում ենք սեղմել «Ctrl+Enter» կոճակները, և բացվող պատուհանում նշել այդ մասին. այնուհետև հաստատել` սեղմելով «Ուղարկել» կոճակը